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2017년 11월 6일 월요일

임종석 실장, 전희경 주사파 발언 유감!



임종석 실장은 할 말 한 것!

1980년대 대한민국 사회는 크게 요동치고 있었다.
독재자 박정희가 1979 10 26일 민주투사 김재규 당시 중앙정보부장에게
총격을 당한 상황에서 전두환 노태우는 물론,
박준병정호용이학봉 등 신 군부세력들은 이때다 싶게
권력을 장악하기위해 온갖 난잡한 행동을 서슴없이 자행할 때다.
전두환은 독재정권을 확실히 거머쥐기 위해
일개 직할시(광주)를 피바다로 만든 처참한 지경에 이르게 했다는 것은
이제 다 알게 됐다.
아직도 더 밝혀져야 할 일들이 태산 같은 상황으로 전개되고 있는 중이다.
37년의 긴 세월이 흘렀지만 국민의 알 권리는 확실하게 따져야
국가 역사를 바로 잡을 수 있다는 것이다.


1987년 전국대학생대표자협의회(전대협)가 탄생하게 된 동기도
독재자 전두환과 노태우 두 세력이 과거 박정희 독재행태를 그대로 이어가려는
생태계 때문에 전개된 것으로 봐야 하지 않은가?
서울을 중심으로
자주적 민주정부 수립평화통일민중연대학원자주화학생통일단결을
설립목적으로 선정하고 민주화를 위해
공정선거감시단 활동을 함과 동시 남북학생회담을 시도하게 한 것 등은
정부가 학생들에게도 만족스러운 정치를 펼치지 않았기 때문인 것이다.
 특히 1989년 임수경(林秀卿)의 평양축전 참가 등등은
많은 국민에게 실망을 던져주기는 했지만,
그 원인을 따져 이해하고 나면 젊은 혈기의 학생들을 쉽게 다독일 수 있는 것!
그 당시만 해도 평화통일을 추구했던 젊은이들이 아주 많았다는 데서다.


다음은 두산백과가 전대협을 논한 내용이다.
1987 6월 민주화운동(6월 항쟁)이 고조되자 서울시 각 대학 총학생회장들은 서울지역대학생대표자협의회(약칭 서대협)를 결성하였다이들은 경찰의 최루탄에 희생된 이한열(李韓烈)군의 장례식 절차를 논의하기 위해 7 5일 연세대학에서 전국 각 대학의 총학생회장들이 모인 자리에서 전국대학생조직을 건설할 것을 제안하였다서대협 의장 이인영(李仁榮)의 주도로 8 19일 충남대학에서 전국 95개 대학 4000여 명이 참석한 가운데 제1기 전대협 발족식을 가졌다전대협은 발족선언문에서 자주적 민주정부 수립조국의 평화통일민중연대학원자주화백만학도의 통일단결 등을 활동목표로 내걸었다.

전대협은 1987년 공정선거감시단 활동, 1988 8 ·15남북학생회담 시도, 1989년 임수경 평양축전 참가, 19908 ·15범민족대회 추진 등 조국의 자주 ·민주 ·통일을 위한 학생운동의 선봉에 섰다핵심간부들에 대한 구속 ·수배 등 정권의 탄압에도 불구하고 매년 1회씩 거행되는 전대협 발족식은 해마다 규모가 커져 1992년에는 6만여 명의 대학생들이 참여하였다전대협은 1993 5월 한국대학총학생회연합(약칭 한총련)으로 재발족하였다.[네이버 지식백과전국대학생대표자협의회 [全國大學生代表者協議會] (두산백과)


국가 정부가 국민을 위해 정치를 하려하지 않고
자신들의 사리사욕에 앞서 당리당략에만 치중하던 민주정의당(민정당)!
지금 자유한국당(자한당)의 전신이다.
국민이 아파하는 곳에 약을 발라야 하고가려운 데를 긁어줘야
국가다운 국가인데,
자한당 선배들이 국민을 위해 어떤 정치를 했는지 이해하지 못한다면
자유한국당 국회의원 전희경 같이 말 할 수 있는 것이다.

 

전희경은
1975 10 9일생(42)으로 새누리당 비례대표 9번을 받아
2016 20대 국회에 입성하게 됐다.
비례대표는 그 당을 위해 특이한 일을 한 사람들에게도 돌아가게 된다.
그녀는
           금오초등학교를 나와 의정부 경민중학교의정부여자고등학교를 거쳐
이화여자대학교와 이화여대 대학원을 수료하고
자유경제원( 2014.05 ~ 2016.01) 사무총장을 지냈다.
 2006년 8월부터 2012년 4월까지 바른사회시민회의 정책실장도 했다.
국회 교육문화체육관광위원회
현 국회 윤리특별위원회에 위원에 소속돼 있다.

 

위키백과는 자유경제원의 전경련 예속 문제를 다음과 같이 논했다.
자유경제원의 전신이 전경련 주도로 설립한 재단법인 자유기업센터이며 설립 이후 20년간 전경련의 지원금으로 운용되어 왔기 때문에 전경련 회원 기업으로부터의 독립성이 보장되느냐의 여부로 계속적인 논란의 대상이 되고 있다그러나 국립을 제외한 재단법인과 연구단체는 특정 기업이나 단체의 자금을 통해 운영되는 것이 일반적이며유독 자유경제원과 전경련 사이의 관계를 문제시하는 것은 적절치 못한 비판이라는 반박이 제기되고 있다.

또한 박근혜 당시 역사교과서 국정화에 개입하여
공산주의나 독재정치하에서 이뤄진 국정화 교과서를 집필하기를 희망했던
단체이다.
 그 당시 자유경제원은 실제 대한민국 교과서 시장 및 사학계가
운동권 출신 좌파 성향 학자들에게 장악된 것이라며
 국가가 개입하여 역사교과서를 국정화 해야 한다는 어리석은 입장을 낸 단체이다.
간단히 말해 박근혜를 앞세워 독재통치화 할 계획도 없지 않았다?


자유한국당 의원 전희경
문재인 대통령 청와대 인사들을 몰아
‘주사파’ ‘전대협’ 등을 거론하며 이념 공세로
6일 첫 문재인 청와대 국정감사장에서 펼쳤다는 것!
전희경은 “주사파와 전대협이 장악한 청와대라 하며
 “지금 청와대에 들어간 많은 인사들이 이런 사고(반미와 진보적 민주주의)에서
벗어났다는 증거가 없다고 언급한 것이다.
이에
임종석 대통령 비서실장은
 “(희경의원 말씀에 매우 모욕감을 느끼고 유감을 표현한다
 “5·6공화국 때 군인들이 민주주의를 유린하고 광주를 짓밟을 때 의원님은
어떻게 살았는지 보지는 않았다
 “인생을 걸고삶을 걸고 민주주의를 위해 노력했다.
의원님이 그렇게 말할 정도로 부끄럽게 살지 않았다고 강변하고 나섰다.
의원 전희경은 “답변이 아닙니다저것은이라고 따지자,
임종석 비서실장은
그게 질의입니까 그러면국민의 대표답지 않게 질의하니까 그렇죠라 응수했다?


자유한국당 의원들은 잘 알고 해야 할 것이다.
그 당 전신이 전두환과 노태우를 비롯해 신 군부세력의 입김부터 있다는 것을!
그 세력들이 국민을 위해 한 일은 도대체 무엇인가?
5.18 광주민주화의  원흉으로서,
민주주의를 깡그리 박살내려고 했던 그 집단의 원조라는 것을!
5.18 민주화 운동을 북한세력이 침투한 것으로 꾸미기 위해
당시 사건을 위장하고 포장했다는 것들이 밝혀지고 있다.
수많은 사람들을 죽여서 감추고 변조시킨 것도 모자라
국민을 억압하고 정치인들은 물론 학생들의 발언마저 짓누르기 위해
1980낸대에 군대를 몰아 살인마와 악마로 바꿔 논 군대의 원흉이기도 하다.
심지어 공군 전폭기까지 등장 시키려는 작전까지 꾸민 정황들이 알려지는데,
 37년 전 처참했던 광주직할시와 호남지방의 암흑의 역사를 바로잡기 위해
자유한국당이 한 것은 무엇이 있는가?
자유라는 단어를 黨名(당명앞에 넣을 자격이 있다고 생각하는가?

 

왜 5.18 광주민주화 운동 이후 전대협이 발족하게 됐는가?
전두환과 그 일당은
국민의 국민에 의한 국민을 위한 정치를 하지 않았기 때문이다.
그때 홀연히 일어난 학생들과 시민이 없었다면
지금 이만큼 만이라도 자유로운 민주화가 지탱할 수 있을 것인가?
왜 박근혜가 철창 속에서 지금 살아야 하는가?
국민을 기만하고 국정을 농단한 대가 아닌가!
 자유한국당(자한당)은 본시부터 그랬으며 그렇게 전해 내려왔다는 것이다.
어떻게 하든 문재인 청와대를 욕보이려는 窮理(궁리)만 했으니
전희경 발언의 발단을 마련하게 된 것 아닌가?
입이 107개가 있어도 말해서는 안 된다는 것을  터득할 줄 모르는가!
소크라테스가 왜?
너 자신을 알라!”고 했을까?
임종석 실장은 할 수 있는 말을 했다.
앞으로
자한당은 두 번 다시 말을 함부로 하지 말아야 할 것이다.


원문 보기;

2017년 3월 8일 수요일

국정교과서 신청 93개 학교?

      제2의 이승만이냐? 제2의 노무현이냐를 가르는 헌법재판소(헌재) 선고! 10일 11시에 헌재에서 박근혜의 미래향방을 결정할 마당에, 교육부가 8일 국정 역사교과서를 수업 보조교재나 동아리, 또는 방과 후 학교 활동용으로 쓰겠다고 신청한 학교가 총 93개교로 집계됐다며 발표하는 저의가 무엇인가?

     교육부는 국정 역사교과서 희망학교가 지난 6일 발표 때보다 10개교 늘었다며 의기양양(意氣揚揚)해 하는 것인가? 아니면 쓰러져가는 박근혜를 일으켜 세우기 위해 최종 발악을 하고 있는 것인가? 물론 전국 5,564개 중고등학교 중에 93개 학교가 정교재도 아닌 보조교재나 참고용으로 쓰겠다는데 큰 지장이야 있겠는가 하며 가볍게 여길 수도 있다. 하지만 세상 무슨 일이든 작은 일부터 시작이 된다고 볼 때, 걱정스럽지 않다고 딱 잘라 말 할 수는 없을 것으로 본다.

    

     미디어오늘은 지난 2월3일 자에 ‘한국사 국정교과서는 오류교과서?’라는 제하에 다음과 같은 문장들을 만들고 있었다.

     지난 1월31일 박근혜 정부가 공개한 고등학교 한국사 국정교과서 최종본에 이승만·박정희 미화, 사실오류, 비문 등 무려 653곳에서 문제점이 발견됐습니다.

     전국역사교사모임 등 7개 역사관련 단체가 모인 역사교육연대회의는 “교육부는 국정교과서 현장검토본을 지난해 11월28일 공개했고 이틀 후 국정교과서의 전반적인 문제점을 지적당한 뒤 교육부가 최종본에서 760개 항목을 수정·보완했다”며, “반드시 수정해야 할 역사적 사건이나 사실은 수정 흉내만 내 역사교과서로 사용하기 어려울 정도의 오류와 편향, 부적절한 문장이 그대로 남아있다”고 지적했다.
    

    국정 역사교과서엔 여전히 박정희, 이승만에 대한 미화부분이 남아있습니다.
    대표적인 부분을 꼽아서 보자면 한국사 국정 교과서 264쪽에 “제5대 대통령 선거에서 민주공화당 박정희 후보가 윤보선 후보를 누르고 당선되었다”는 부분이 있는데요. 역사교육연대회의는 “박 후보가 윤보선 후보를 누르고 당선됐다고 썼는데 이 선거는 관권동원, 밀가루 대량 살포 등에도 지금까지 역대 대선 중 15만표라는 가장 적은 표차였다”며 “따라서 ‘근소한 차이로’라는 말 정도는 넣었어야 했다”고 지적했습니다.
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     그리고 역사적 사실의 왜곡과 편향된 서술도 보이는데요. 121쪽에는 “왕실로부터 양반 사대부, 여성, 심지어 노비에 이르기까지 훈민정음을 사용하였다. 이러한 훈민정음은 세계적으로 독창적이며 자주적인 문자로 평가받고 있다”는 부분이 있는데요. 하지만 이는 역사학계 통설과 다릅니다. 역사교육연대회의는 “독창적이라는 평가가 있기도 하지만 논쟁이 진행중임을 감안할 때 미화에 가까운 일방적 서술”이라며 “‘자주적인 문자’란 말은 문법적으로 맞지 않을뿐더러 무엇을 의미하는지 알 수 없다”고 지적했습니다.

     이어서 “후손들에게 자랑스러운 역사를 보여주고 싶은 의도는 알겠지만 다소 지나치다”라고 덧붙이기도 했습니다. 또한 역사적 사실관계가 틀린 부분도 있는데요.
     251쪽에 “미국은 (1947년) 10월 유엔총회에 한반도 문제를 상정하였다”는 표현이 있는데 유엔총회는 10월이 아니라 9월이었습니다.
     교육부는 정치적 편향, 함량 미달 국정교과서라는 비판을 받아오며 이를 내놨는데요. 국정교과서에 대한 반발이 지속되자 교육부는 국정교과서를 철회하지 않은 채 국·검정 혼용방침을 내놨습니다.
     통상 2년 간 개발해야 하는 검정교과서를 국정교과서처럼 1년 만에 개발해야 할 처지에 놓였는데요. 교육부는 한국교육과정평가원을 통해 예비검정공고를 한 뒤 오는 8월까지 검정본을 제출하도록 했습니다. 하지만 6개월 안에 검정교과서를 제작하는 것은 부실교과서를 제작하라는 것이기 때문에 검정교과서 집필진들이 집필거부를 선언하고 있는 실정입니다.(미디어오늘 포스트 팔로우)

     



     보편적으로는 박근혜가 헌법재판소(헌재)로부터 탄핵인용을 받을 것인지, 아니면 계속 그 직위를 유지 할지 모른다고 하지만, 헌재가 그동안 다른 안건들을 판결한 과정을 보면 국민 여론을 중하게 감안했다는 확률이 더 크다고 한다. 고로 지금까지 박근혜 탄핵을 주장하고 있는 국민의 여론 중 대략 80%p에 가까운 지지를 그대로 인정할 것으로 보는 눈들이 많아 하는 말이다. 박근혜 아버지, 박정희 군화 발 독재자를 유독 돋보이게 저술한 국정교과서를, 아직 사회 속의 더러운 떼에 물들지 않은 후세들에게 독재자의 더럽고 추잡했던 사고를 미화시켜 우상화하려는 데에 참여시켜야 할 것인가? 다시 한 번 생각해야 할 일이다.


     국고를 축내면서 엉뚱한 역사로 둔갑시켜 논 역사책은 제 구실을 할 수 없는 것 아닌가? 제발 교육부 속에 잔재해 있는 국가 부역자(附逆者) - 국가에 반역이 되는 일에 동조하거나 가담한 이 - 들을 추려낼 수 있는 기회가 마련되게 해야 할 것이다. 물론 정부 각 부처에 잔재해 있는, 국민을 개와 돼지로 생각하며, 교육부 안에서 기생하고 있던 나향욱 같은 인물들도 걷어내는 작업이 필요하다. 하지만 국가 부역자를 찾아내는 것만큼 더 큰 일이 또 있을 것인가!
국가 각 부처에 부역자들을 그대로 둘수록 국민의 GDP는 제자리걸음을 그대로 하게 된다는 것쯤 이젠 다 이해했을 것으로 사료된다.

     정치꾼들만 쳐낼 것이 아니라 국가 기관 속에 잔재하며 부역으로 국민의 안녕과 번영에 누를 끼치고 있는 이들을 처벌해야 대한민국의 미래가 확실하다고 보는 것이다. 어떻게 하든 박정희독재자를 돋보이게 하려는 교육부 안을 사정(査正)할 수 있게 새로운 정부가 들어서야 할 것으로 본다. 단 한 사람의 실수가 국가 존망에 큰 문제가 되는 것이니, 지금은 먼저, 무엇보다 헌재의 현명한 판단을 기다리며, 차츰 변해야 할 대한민국의 미래를 고민해야 할 것으로 본다.

     세상과 마주한 몰락한 권력자의 이야기, 모흐센 마흐말바프 감독 ‘어느 독재자’


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